En
RuСтруктура, морфология культуры
Материалы по теме
Человек трудящийся в социокультурном контексте истории и современности
| Бредихин, Сергей Сергеевич. Человек трудящийся в социокультурном контексте истории и современности. Челябинск, 2015. |
Формирование межкультурной грамотности студентов в образовательном пространстве вуза: интегративный подход
| Куваева, Лолита Владимировна. Формирование межкультурной грамотности студентов в образовательном пространстве вуза: интегративный подход. Ставрополь, 2025. |
Структурно-семиотический дискурс рекламы
| Ковальчук, Антон Михайлович. Структурно-семиотический дискурс рекламы. Хабаровск, 2014. |
Становление культурной парадигмы российского высшего образования в условиях Евроазиатской интеграции
| Эмих, Наталья Александровна. Становление культурной парадигмы российского высшего образования в условиях Евроазиатской интеграции. Чита, 2015. |
Становление институтов политического диалога в странах с этнокультурным многообразием
| Тимкук Джулфа Аарон. Становление институтов политического диалога в странах с этнокультурным многообразием. Ростов-на-Дону, 2018. |
Социокультурные факторы модернизационных преобразований
| Маркова, Лариса Леонидовна. Социокультурные факторы модернизационных преобразований. Кемерово, 2015. |
Социокультурная детерминация развития рекламы в России 1861-1900 гг.
| Лешуков, Алексей Григорьевич. Социокультурная детерминация развития рекламы в России 1861-1900 гг.Челябинск, 2015. |
Русская реклама в Китае в первой половине XX в.
| Гао Мингью. Русская реклама в Китае в первой половине XX в.Владивосток, 2025. |
Проблема судьбы культуры в социо-гуманитарной мысли: от XX к XXI веку
| Беляев, Михаил Григорьевич. Проблема судьбы культуры в социо-гуманитарной мысли: от XX к XXI веку. Ростов-на-Дону, 2024. |
Применение антропологического подхода в современной отечественной педагогической теории и инновационной образовательной практике
| Фирсова, Алла Евгеньевна. Применение антропологического подхода в современной отечественной педагогической теории и инновационной образовательной практике. Волгоград, 2015. |