Просвещение родителей. Теория и методика семейного воспитания

Раздел об истории семейного воспитания отражает представления и взгляды на семейную педагогику с IX века по настоящее время. История развития семейного воспитания в России тесно связана с культурой и историей нашей страны.

Семья – одна из основных тем древнерусских литературно-педагогических памятников, относящихся к X–XIV векам, отечественных сборников XIV–XIX веков. Создание семьи, сохранение семейных традиций – важные задачи в жизни восточных славян. Прочные семейные связи во многом способствовали укреплению устоев древнерусского государства. В «Поучении к детям» князь Владимир Мономах подчёркивал решающую роль семьи в воспитании детей. В памятнике русской литературы XVI века «Домострое» сообщаются правила, даются советы и наставления по всем направлениям жизни человека и семьи, представлена своеобразная программа нравственного воспитания детей, семейная подготовка их к жизни.

В XVII веке ценный вклад в развитие семейной педагогики внесли Епифаний Словинецкий и Симеон Полоцкий. Первый написал 164 правила для детей, назвав их «Гражданством обычаев детских». Симеон Полоцкий создал две книги – «Обет душевный» и «Вечеря душевная». Анализ семейного воспитания конца XVIII – начала XIX века содержится в работах А. Н. Радищева (1749–1802), Н. И. Новикова (1744–1818). Проблема семьи и домашнего воспитания привлекала внимание прогрессивной общественности, что отразилось в творчестве В. Г. Белинского (1811–1848), А. И. Герцена (1812–1870), Н. И. Пирогова (1810–1881), Н. А. Добролюбова (1836–1861), Л. Н. Толстого (1828–1910) и др. Во второй половине XIX – начале XX века теория семейного воспитания уже как самостоятельная область педагогических знаний занимала видное место в трудах К. Д. Ушинского (1823–1870), Н. В. Шелгунова (1824–1891), П. Ф. Лесгафта (1837–1909), П. Ф. Каптерева (1849–1922), М. И. Демкова (1859–1939), Н. К. Крупской (1869–1939), А. С. Макаренко (1888–1939) и др.