Каптерев Пётр Фёдорович (1849–1922)

Каптерев Пётр Фёдорович (1849–1922)

Цитаты:

- «Педагогический процесс есть всестороннее усовершенствование личности на почве её органического саморазвития и в меру её сил, сообразно социальному идеалу»

- «…у каждой нации должно быть своё, национальное образование, не заимствованное у других, созданное самолично, на основании своего исторического опыта, своих потребностей и идеалов»

- «Жизнь народа отражается в его педагогических принципах, идеях и идеалах. <…> Это приводит к важному выводу о том, что педагогику невозможно придумать или перенести из другой культуры. Она органично вырастает из всей культуры народа, и только в этом случае она действенна»

- «Кто убеждён, что всякое современное состояние есть результат прошедшего, тот поймёт, что только тогда можно получить верное понятие о задачах современного воспитания и только тогда найдётся ключ к разрешению современных насущных педагогических вопросов, когда мы исследуем путь, пройденный историей русского воспитания и образования и прислушаемся к её поучительному и авторитетному голосу»

  •

    Каптерев Петр Федорович (1849–1922)

    Биографическая справка.

    Каптерев Пётр Фёдорович (1849–1922) – известный русский педагог, теоретик и историк педагогики, один из основоположников отечественной педагогической психологии, семейной педагогики, общественного дошкольного воспитания. Родился 7 июля 1849 года в семье сельского священника в селе Клёново Московской губернии. Прошёл полный курс духовного образования (духовное училище, духовная семинария, духовная академия). Работал преподавателем в Санкт-Петербургской духовной семинарии, преподавал психологию и педагогику в средних и высших учебных заведениях Петербурга, активно участвовал в работе Петербургского комитета грамотности и различных педагогических обществах, был одним из организаторов I съезда по семейному воспитанию и I Всероссийского съезда по педагогической психологии (1906). С 1921 года профессор Воронежского университета и первый декан его педагогического факультета. Организовал в Воронеже педтехникум. Психолого-педагогическое наследие П. Ф. Каптерева (около 40 монографий и более 500 статей) охватывает теорию и практику семейного и общественного, дошкольного и школьного воспитания, общего и педагогического образования, истории русской педагогики. Автор таких фундаментальных трудов, как «Педагогический процесс», «Дидактические очерки. Теория образования», «История русской педагогики» и др., множества статей, посвящённых физическому, нравственному, эстетическому, трудовому, умственному воспитанию, развитию характера, внимания, памяти, воли, логического мышления и т. д. Один из основателей теории семейного воспитания как неотъемлемого элемента педагогического процесса. Теоретические разработки учёного легли в основу его практической и организаторской деятельности по распространению методики воспитания детей в семье и педагогическому просвещению родителей.